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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 浅谈高中英语短文改错考点

  英语短文改错可以考察学生对英语基础知识掌握以及对语言的综合运用能力,涉及词汇、语法、句型等诸多方面的知识.本文现以近两年的高考试题为例简要分析英语短文改错的考点.

  作者：谢文娟 刊期： 2014年第09期

• 高中英语短文改错命题规律及高分策略

  根据《新课程标准》要求,高考须检查学生的语言知识综合运用能力,短文改错题是高考英语的常规题型.短文改错对考生的要求较高,考生在该项上往往失分较多,而且新课标对短文改错和以往大纲版的短文改错有较大的变化.那么,如何做好改错题？结合自己近几年的教学经验,本人认为要想在短文改错上取得理想的成绩,除了平时打好基础外,在备考时应注意从这...

  作者：冯远 刊期： 2014年第09期

• 高三英语语法填空方法浅谈

  在高中英语试卷中,填空题占有非常大的比例,并且单题的分值较高,通过填空题可以对学生的英语综合运用能力进行合理的测试.高三学生在做语法填空题的时候,不仅可以丰富学生的语法知识,而且可以提高学生对词汇的认识.本文主要分析了高三英语语法填空的相关方法,有助于学生突破学习英语的障碍.

  作者：王海雪 刊期： 2014年第09期

• 探析高中英语教学高效性的实现路径——基于个人教学实践

  一、影响英语教学高效性的几个因素 （一）教师对学生的了解程度在教学活动开展前，教师若对学生情况不了解，就会造成盲目教学，方法不当，目标不明确等后果。因此，要了解学生的思维水平、基本技能掌握情况、情感态度与价值观等，为教学活动的展开奠定基础。在培训学校代课的过程中，我有幸给两名高三的艺体生辅导英语。

  作者：张亚楠 刊期： 2014年第09期

• 构建生态化高中英语课堂的策略分析

  当代教育对高中英语课堂教学提出了新的要求.教育部明确指出,高中英语课堂教学应当按照高中学生的认知特点以及需求等进行,在培养学生基础语言能力的同时,还应当培养学生运用英语分析与解决问题,为学生的发展创造良好的条件.而生态化英语课堂能够有效地改善高中英语教学的形式,提升教学质量.

  作者：左娅莲 刊期： 2014年第09期